Jouer perso.

Lundi 26 novembre 2018, 15h15 à 16h10 (S3), en salle 139.

Le premier devoir de grammaire de l'année de 3ème portait sur les niveaux de langue, les types et les formes de phrase et enfin, par extension voix active et voix passive. Pour des notions aussi élémentaires, relevant de la révision, je ne m'attendais pas à ce que les résultats soient aussi désastreux. Dans un accès de bonté, exception faite des niveaux de langue, je planifie un nouveau contrôle, sur les mêmes notions de telle sorte que les élèves apprenant aussi de leurs erreurs puissent obtenir une bien meilleure note et que par voie de conséquence, ils entament cette année décisive, leur confiance en eux regonflée.

Le premier exercice consiste à identifier et manipuler les formes de phrase. Il est introduit par un exemple.

Exp. : Plusieurs élèves manquent à l’appel. → est une phrase à la forme personnelle.

Il manque plusieurs élèves à l’appel. → forme _________________________________________

Ce sont toujours les mêmes élèves qui manquent à l’appel. → forme _______________________

Formez une phrase à la forme emphatique à partir de la phrase : Les obus sont tombés toute la nuit.

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Bruno lève la main. J'écoute sa question. Par une acrobatie de langage, je m'escrime à lui faire dire l'antonyme de "personnel", sans lui donner la réponse.

La professeure. - Bruno, si la phrase donnée en exemple est à la forme personnelle puisque dans cette même phrase, le sujet qui fait l'action de "manquer" désigne une personne, en l'occurrence "plusieurs élèves", alors, a contrario, la phrase "Il manque plusieurs élèves à l'appel." qui transmet la même information mais différemment parce que le "il" de sujet ne désigne personne...  (Un temps.) A quelle forme est la phrase ?

Bruno. - C'est collectif !

Fady. - Il s'est cru au foot !

Je botte en touche.

A retenir : 

On distingue les phrases verbales, organisées autour d'un verbe conjugué, et les phrases non verbales, comme c'est le cas des phrases nominales, des interjections, des onomatopées ou des apostrophes.
Exp. : J'adresserai mes félicitations à tous les candidats qui auront obtenu la mention Très Bien au DNB. → phrase dont le noyau est le verbe "adresser" conjugué au futur simple de l'indicatif.
Félicitations à tous les candidats qui ont obtenu la mention Très Bien au DNB ! → phrase dont le noyau est le nom "félicitations".

Est averbale une phrase qui comporte un prédicat averbal. 
Exp. : Heureux les pauvres ! Passionnant, ce livre ! En voiture ! Arrière ! Halte là ! Sur le bureau, le stylo. Encore un soupir.


I. Les TYPES de phrase

La phrase déclarative (ou assertive)	terminée par un point et une intonation descendante	exprime une information, un fait.	L'année scolaire s'achève officiellement le vendredi 5 juillet 2019.
La phrase interrogative	terminée par un point d'interrogation et une intonation montante	pose une question soit totale si la réponse attendue est "oui" ou "non", soit partielle si elle appelle une réponse plus développée, avec inversion du sujet (écrit/niveau de langue soutenu), avec est-ce que  (écrit, oral/niveau de langue courant), avec une intonation montante (oral/niveau de langue familier).	- As-tu lu Antigone de J. Anouilh ?  - Oui !  - Quel livre lis-tu actuellement ?  - Je lis Antigone de J. Anouilh.  Quand viens-tu ?  Est-ce que tu viens ?  Tu viens ?
La phrase injonctive	terminée par un point ou un point d'exclamation	exprime un ordre, une interdiction ou un conseil.	Taisez-vous ! Silence !  Ne pas fumer.  N'y va pas !
La phrase exclamative	terminée par un point d'exclamation	manifeste une émotion, et peut se combiner avec les trois autres types de phrases.	Ah ! Ô cruelle destinée !  Il adore ce roman ! Lisez-le ! Que dire de ce roman !

II. Les FORMES de phrase

La phrase affirmative	caractérisée par l'absence de négation	Il apprécie ce roman.
La phrase négative	définie par la présence d'une négation formée de 2 éléments :  - l'adverbe ne, placé devant le verbe,  - et un autre mot, soit un adverbe de quantité (pas, point, que, ni... ni), de temps (jamais, pas encore), de lieu (nulle part), soit un pronom (aucun, nul, personne, rien)	Il n'apprécie pas ce roman.
La phrase impersonnelle (vs phrase personnelle)	comprend un pronom "il" impersonnel. Le sujet personnel est placé après le verbe.	Comme dans la phrase "Il pleut !", personne ne pleut... "Il" est ici pronom impersonnel. (aurais-je dû dire encore à Bruno...) Il a suffi d'un geste. (= Un geste a suffi.)
La phrase emphatique (vs phrase neutre)	consiste à mettre en valeur certains mots ou groupe de mots, grâce  - au détachement d'un groupe de mots en tête de phrase, annoncé ou repris par un pronom personnel ou démonstratif - à l'extraction d'un élément au moyen d'un présentatif (C'est... qui/que ou ce qui/que..., c'est ; voici..., voilà... ; il y a... qui/que... ; il est... ; quant à...) suivi, le plus souvent, d'une proposition relative, en fonction complément du présentatif. NB : C'est + N singulier / Ce sont + N pluriel.	Ce livre, je l'ai lu en dix minutes.  Des projets, les hommes en font souvent.  Partir, cela ne s'improvise pas.  C'est le rêve qui pousse les hommes à se dépasser.  Quant à moi, je préfère le kayak. Il est des parfums frais comme des chairs d'enfants. (C.Baudelaire)

© EstherProfesseur

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